François DUBET :
" Du point de vue des élèves, les choses sont claires. Dès le collège, il ne faut pas être orienté. "
" Il me semble que l'orientation doit être associée à un processus de reconstruction d'un individu largement déstablilisé, affaibli, parfois détruit par une succession d'échecs ..."
"Il est bon que les dirigeants et les enseignants soient d'anciens bons élèves, mais on comprend aussi pourquoi ils ne veulent pas céder sur les modèles culturels et scolaires qui les ont placés là où ils sont et où seront leurs enfants"
Ne pas être orienté

« Dès le collège, il ne faut pas être orienté. Etre orienté, c’est déjà s’engager dans un processus d’exclusion relative ».

« Le problème de l’orientation est apparu quand, avec la massification scolaire, les mécanismes de la sélection, ( de la hiérarchisation des compétences ), est entré à l’intérieur du système scolaire ».

« Une mauvaise orientation est perçue par l’élève comme le fruit d’une incapacité personnelle à « avoir le niveau » ».